Hvordan skal forældre vælge pap billedbøger til deres børn?

      

1. Papbilledbogsarrangementet i PEP-lærebogen er endelig kommet til en ende:

     

-hændelsen i PEP-lærebogen er endelig kommet til en ende. Den 22. august udsendte officielle medier som Xinhua News Agency og People's Daily en artikel, hvori der stod: "I henhold til undervisningsministeriets krav vil People's Education Publishing House påbegynde gentegningen af ​​pap billedbøger af lærebøger om matematik i folkeskolen fra kl. slutningen af ​​maj og vil færdiggøre omtegningen af ​​pap billedbøger af matematiklærebøger i folkeskolen. Bogen ankommer inden det nye semester i september."2. Effekten af ​​at gentegne papbilledbøgerne er meget god:pap billedbøger

    

 

    

Bedømt ud fra de officielle papbilledbøger er karakterbillederne af papbilledbøgerne i den nye lærebog smukkere, og illustrationsscenerne i papbilledbøgerne er også mere kinesisk. Det ser ud til, at effekten af ​​at omtegne papbilledbøgernes lærebog stadig er meget god.

    

3. Refleksioner over den nye version af People's Education illustrationsarrangement af papbilledbøger:

   

 

    

Selvom illustrationsarrangementet i papbilledbøger er afsluttet, har det også givet os mange tanker. Hvis der er flere illustrationer i papbilledbøger eller flere billeder i billedbøger, vil der så være det samme problem? Hvordan skal vi vælge papbilledbøger med illustrationer?

     

4. Vælg papbilledbøger, der matcher dit barns aldersgruppe:

    

     

Først og fremmest er det nødvendigt at observere, om den overordnede stil af illustrationen af ​​papbilledbøgerne stemmer overens med børns alderskarakteristika og psykologiske karakteristika. Barndommen er en vigtig periode for dannelsen af ​​en persons æstetik. Et barns æstetiske udvikling kan opdeles i tre stadier: den indledende spireperiode, den indledende dannelsesperiode og den gradvise modningsperiode.

    

4.1. Udvælgelsen af ​​papbilledbøger i spædbarnsalderen:

   

     

Forskningsresultaterne spekulerer i, at den spirende periode for børns æstetiske psykologi skulle indtræffe i spædbarnet. Specifikt har spædbørn allerede evnen til at opfatte smukke ting om 2-3 måneder. Børn i deres spæde barndom kan allerede skelne mellem kromatiske og akromatiske farver, og lyse farver som rød kan vække begejstring hos børn. Derfor kan børn i denne periode se farverige og ukorrupte pap-billedbøger, trække pap-billedbøger, tredimensionelle pap-billedbøger, bladre i pap-billedbøger, organisationsbøger og andre børns pap-billedbøger for at træne deres børn. hånd-øje koordination og sensoriske evner.

    

4.2. Udvælgelse af papbilledbog til børn i den indledende formationsperiode:

    

 

    

Den indledende dannelsesperiode omfatter førskole- og tidligskolealder. Børn på dette stadium begynder at lære simpel tegning, pap billedbøger, musik, dans, gymnastik og kunsthåndværk osv. Det kan siges, at børn på dette udviklingstrin allerede har dannet deres oprindelige æstetik. På dette stadium er dyrkningen af ​​børns æstetik meget vigtig. Papbilledbøgerne til børn i denne aldersgruppe er også de mest udbredte. Forældre bør omhyggeligt identificere og udvælge børns pap-billedbøger, der er positive og smukke.

     

4.3. Valget af pap-billedbog til børn i teenageårene:

     

 

    

Unge børns pap-billedbog, på grund af den hurtige vækst i børns kognition. Med udvidelsen af ​​videnomfanget er evnen til at tænke og fantasi blevet væsentligt forbedret, kombineret med følelsernes rigdom og kønsmodenheden, har barnets æstetiske psykologiske struktur i papbilledbog udviklet sig hurtigt, herunder æstetisk følelse, æstetisk evaluering , æstetisk begær og æstetisk Den æstetiske bevidsthed inklusive idealet blev oprindeligt dannet. På dette stadie er det svært at ændre barnets æstetik.

     

4.4. Illustrationerne af børns billedbog i pap bør ikke være for mange.

     

     

For mange billedbogsillustrationer i pap vil distrahere børns energi. For at give et meget simpelt eksempel, stirrer børn i skoleklassen ofte på billederne på papbilledbogen, hvilket får deres opmærksomhed til at blive distraheret og ude af stand til at lytte nøje.

    

Forskere ved Carnegie Mellon University i USA fandt ud af, at sider med alt for komplekst indhold og overflødige billedbogsbilleder i pap distraherer primære læsere fra teksten og reducerer derved deres forståelse af indholdet.

De lavede et eksperiment for at bevise det. I eksperimentet udvalgte forskerne 60 første- og andenklasses elever fra det større Pittsburgh-område til en læseøvebog på en markedsført papbilledbog, der var specielt designet til denne aldersgruppe. Halvdelen af ​​papbilledbogen er et udgivet design, og den anden halvdel er et afstribet papbilledbogsdesign uden uvedkommende billeder (der henviser til rent dekorative billeder, der ikke har noget at gøre med at forstå historien).

    

 

    

Hvert barn læser samme pap billedbog. Mens hvert barn brugte omtrent lige meget tid på at læse hver side af papbilledbogen, fandt forskerne ud af, at børn så sjældnere væk fra teksten og scorede relativt højere på læseforståelsestest, når de læste den forkortede version af papbilledbogen. .

     

    

Derfor behøver billedbog og undervisningsmateriale i pap til børn ikke at tilføje for mange illustrationer. Udvalgte billedbogsillustrationer i pap kan ofte gøre børns opmærksomhed mere koncentreret.

    

    

Therefore, children's cardboard picture book and teaching materials do not need to add too many illustrations. Selected cardboard picture book illustrations can often make children's attention more concentrated.